Programme A1 · Programme A2 · Programme B1 · Programme B1+ · Programme B2 · Satisfaction
La découverte de la communauté sourde, et, surtout de la Langue Sourde (LSF), suscite peut-être en vous une curiosité, l’envie de s’initier à la langue sourde et de l’apprendre.
Apprendre la LSF, cela s’adresse à tout le monde : étudiants, parents d’enfant sourd, amis, proches, personnes sourdes ne maîtrisant pas la langue sourde, personnes intéressées et curieuses.
Nous vous offrons une large gamme de cours avec des formules variées :

[soir] [mensuel] [continu] [individuel]
Vous avez la possibilité de choisir des cours, selon vos disponibilités, votre niveau et vos objectifs. Plusieurs cycles de Langue Sourde ou d’Étude Sourde sont ouverts toute l’année, de Bienvenue à Maîtrise en fonction de votre parcours professionnel.
La qualité est assurée par notre enseignant, responsable du début à la fin de votre apprentissage, qui est prêt à vous suivre personnellement pour votre apprentissage ou votre formation.
Cycle Bienvenue
A1 > 2 étapes > Ls.1 & Ls.2
[objectif / niveau / A1]
- Répondre en Langue des Signes à des questions simples sur lui-même, l’endroit où il vit, les gens qu’il connaît et les choses qu’il a, et en poser ;
- Intervenir avec des énoncés simples en Langue des Signes dans les domaines qui le concernent ou qui lui sont familiers, et répondre également.
- Produire des phrases et des expressions simples en Langue des Signes.
[profil / stagiaire]
Toute personne souhaitant apprendre la langue sourde
[pré / requis]
Aucun
[durée]
60 heures
[intervenant]
Enseignant·e de la Langue des Signes Française
[méthodologie]
Pédagogie interactive, simulation de conversation, échanges, travaux de groupe, jeux de rôle, production et analyse en commun des enregistrements vidéos.
[moyen / support / pédagogique]
- Documents remis aux stagiaires (mémento)
- Documents associés à la formation (visuels et écrits)
- Moodle : Vidéolaire (vocabulaire LSF en vidéo) et lecture des vidéos de cours
[document / PDF]
[prochaine / date]
Ls.1 / 68. Mensuel
jeu. 7 juillet > mer. 13 juilletLs.2 / 67. Mensuel & 68. Mensuel
lun. 18 juillet > ven. 22 juilletLs.1 / 69. Mensuel & 70. Continu
lun. 19 septembre > ven. 23 septembreLs.2 / 70. Continu
lun. 26 septembre > ven. 30 septembreLs.2 / 69. Mensuel
lun. 17 octobre > ven. 21 octobre
[programme]
Unité 1 : Découvrir la langue sourde
- Demander le nom d’une personne, d’une chose, dire si on comprend
- Dire bonjour, au revoir, s’excuser
- Faire la connaissance des étudiants de la classe
- Comprendre l’organisation de la grammaire
Unité 2 : Faire connaissance
- Demander, donner des informations générales sur une personne
- Dire ses goûts, ses préférences
- Parler de sa profession, de ses loisirs, de son pays et de sa ville
Unité 3 : Organiser son temps
- Dire la date et l’heure
- Prendre un rendez-vous, inviter quelqu’un, accepter ou refuser une invitation
- Donner des informations sur un emploi du temps, sur un horaire, etc.
- Choisir un spectacle, faire un programme d’activités
Unité 4 : Découvrir son environnement
- Situer un lieu.
- S’informer sur un itinéraire
- Connaître les rythmes de vie
- Chercher, décrire un logement
- Fixer des règles
- Exprimer la possession
Unité 5 : S’informer
- Demander, donner des informations sur un emploi du temps passé
- Donner une explication
- Exprimer le doute et la certitude
- Utiliser des moyens d’information
- Découvrir des relations entre les mots
Unité 6 : Se faire plaisir
- Exprimer ses choix, décrire un objet, un vêtement
- Maîtriser les deux façons d’exprimer la quantité
- Parler des différentes occasions de faire la fête
- Parler de la nourriture et des boissons
- Commander un repas au restaurant
- Acheter, payer
Cycle Initiation
A2 > 4 étapes > de Ls.3 à Ls.6
[objectif / niveau / A2]
- Mener à bien un échange très court en Langue des Signes.
- Lancer, poursuivre et clore une conversation simple en Langue des Signes.
- Communiquer en Langue des Signes sur des sujets élémentaires à condition de pouvoir demander de l’aide pour exprimer ce qu’il veut.
- Décrire des activités passées et des expériences personnelles en Langue des Signes.
- Exprimer en Langue des Signes ses impressions en termes simples.
- Utiliser une langue descriptive simple pour parler brièvement d’objets et de choses qu’il possède et les comparer.
[pré / requis]
Niveau de performance minimum A1
[durée]
120 heures
[intervenant]
Enseignant·e de la Langue des Signes Française
[méthodologie]
Pédagogie interactive, simulation de conversation, échanges, travaux de groupe, jeux de rôle, production et analyse en commun des enregistrements vidéos.
[moyen / support / pédagogique]
- Documents remis aux stagiaires (mémento)
- Documents associés à la formation (visuels et écrits)
- Moodle : Vidéolaire (vocabulaire LSF en vidéo) et lecture des vidéos de cours
[document / PDF]
[prochaine / date]
Ls.3 / 70. Continu
lun. 3 octobre > ven. 7 octobreLs.4 / 70. Continu
lun. 10 octobre > ven. 14 octobreLs.5 / 70. Continu
lun. 17 octobre > ven. 21 octobreLs.6 / 70. Continu
lun. 24 octobre > ven. 28 octobreLs.3 / 69. Mensuel
lun. 14 novembre > ven. 18 novembreLs.4 / 69. Mensuel
lun. 5 décembre > ven. 9 décembreLs.5 / 69. Mensuel
lun. 9 janvier 2023 > ven. 13 janvier 2023Ls.6 / 69. Mensuel
lun. 6 février 2023 > ven. 10 février 2023
[programme]
Unité 7 : Cultiver ses relations
- Maîtriser les actes de la communication courante
- Caractériser une personne
- Annoncer un événement
- Exprimer un souhait, remercier, s’excuser par vidéo
Unité 8 : Découvrir le passé
- Parler du passé, parler des habitudes et des changements
- Connaître quelques moments de l’histoire
- Parler de la famille
- Raconter une suite d’événements
- Préciser leur date et leur durée
Unité 9 : Entreprendre
- Faire un projet de réalisation (exprimer un besoin, préciser les étapes d’une réalisation)
- Parler de l’entreprise
- Utiliser le pronom « en »
Unité 10 : Prendre des décisions
- Faire des comparaisons
- Parler du temps et des lieux
- Faire des suppositions
- Parler des ressemblances et des différences
Unité 11 : Faire face aux problèmes
- Exposer un problème, connaître la vie politique en France
- Parler de la santé et de la maladie
- Caractériser une action
Unité 12 : S’évader
- Parler de livres et de lectures
- Présenter, caractériser, définir
- Préparer et organiser un voyage
- Exprimer des sentiments et des opinions
Unité 13 : Communiquer
- Faire le point sur son apprentissage du sourd
- Rédiger et présenter son curriculum vitae
- Exprimer une opinion
- Caractériser, mettre en valeur quelqu’un ou quelque chose
- Parler des rencontres, des lieux, des choses ou des gens à la mode
- Éviter les répétitions en utilisant les pronoms
Unité 14 : S’affirmer
- Imaginer – faire des projets
- Proposer – conseiller
- Parler des qualités et des défauts
- Faire une demande par vidéo
- Raconter des anecdotes
- Améliorer son image
Unité 15 : Défendre une idée
- Exprimer la volonté et l’obligation
- Formuler des souhaits
- Exprimer un manque, un besoin
- Comprendre la question des identités régionales
- Parler de l’environnement, des animaux, des catastrophes naturelles
Unité 16 : Découvrir la vérité
- Présenter un événement et ses circonstances
- Exprimer la possibilité, l’impossibilité, la vérité et l’erreur
- Raconter un fait divers, un mystère, une légende
- Commenter des opinions
- Exprimer une quantité indéfinie
Unité 17 : Vivre ses passions
- Choisir
- Exprimer des sentiments
- Parler de ses passions, de ses activités
- Raconter une aventure
- Utiliser les pronoms interrogatifs et démonstratifs
- Réfléchir à la signification des mots
Unité 18 : Comprendre le monde
- Exprimer la cause et la conséquence
- Exprimer la crainte. Encourager
- Décrire une organisation
- Expliquer un fonctionnement
- Argumenter une explication
- Présenter un projet
Cycle Approfondissement
B1 > 4 étapes > de Ls.7 à Ls.10
[objectif / niveau / B1]
- Raconter un événement ou une expérience en Langue des Signes.
- Exposer brièvement les raisons et explications de ses opinions, projets et actions en Langue des Signes.
- Échanger en Langue des Signes avec une certaine assurance une grande quantité d’informations factuelles sur des questions habituelles ou non dans son domaine.
- Décrire en Langue des signes comment faire quelque chose et donner des instructions détaillées.
- Exprimer un vocabulaire suffisant sur la plupart des sujets relatifs à sa vie quotidienne, tels que la famille, les loisirs et les centres d’intérêt, le travail, les voyages et l’actualité.
- Enchaîner des arguments simples en Langue des Signes.
[pré / requis]
Niveau de performance minimum A2
[durée]
120 heures
[intervenant]
Enseignant·e de la Langue des Signes Française
[méthodologie]
Pédagogie interactive, simulation de conversation, échanges, travaux de groupe, jeux de rôle, production et analyse en commun des enregistrements vidéos.
[moyen / support / pédagogique]
- Documents remis aux stagiaires (mémento)
- Documents associés à la formation (visuels et écrits)
- Moodle : Vidéolaire (vocabulaire LSF en vidéo) et lecture des vidéos de cours
[document / PDF]
[prochaine / date]
Ls.10 / 64. Mensuel
lun. 20 juin > ven. 24 juinLs.7 / 70. Continu
lun. 14 novembre > ven. 18 novembreLs.8 / 70. Continu
lun. 21 novembre > ven. 25 novembreLs.9 / 70. Continu
lun. 28 novembre > ven. 2 décembreLs.10 / 70. Continu
lun. 5 décembre > ven. 9 décembreLs.7 / 69. Mensuel
lun. 13 mars 2023 > ven. 17 mars 2023Ls.8 / 69. Mensuel
lun. 3 avril 2023 > ven. 7 avril 2023Ls.9 / 69. Mensuel
mar. 2 mai 2023 > mar. 9 mai 2023Ls.10 / 69. Mensuel
lun. 5 juin 2023 > ven. 9 juin 2023
[programme]
Unité 19 : Gérer le quotidien
- Exprimer l’appartenance
- Dire le droit. Réclamer, donner des directives à l’oral et à l’écrit
- Gérer l’argent
- Décrire, définir un objet. Donner sa fonction
- Parler de la vie professionnelle
Unité 20 : Apprendre
- Exprimer les rapports de temps. Faire une chronologie
- Rapporter des paroles
- Indiquer les circonstances d’une action
- Parler d’éducation, de recherche, d’histoire
- Réfléchir à l’apprentissage du vocabulaire
Unité 21 : Vivre ses loisirs
- Décrire des mouvements et des déplacements
- Se plaindre
- Parler des sports, de la musique et de la chanson, des voyages, des jeux
Unité 22 : Construire l’avenir
- Anticiper – Situer dans le futur
- Employer le subjonctif passé
- Exprimer l’opposition et la concession
- Décrire une évolution
- Parler de la ville, des sciences, de la science-fiction et de la nourriture
Unité 23 : S’adapter
- Exprimer l’éventualité
- Exprimer le regret
- Apprécier
- Connaître les rythmes de l’année
- Parler de la télévision, des hommes et des femmes, de quelques institutions françaises
Unité 24 : Vivre ensemble
- Négocier – Exprimer des conditions et des restrictions
- Promettre – Exprimer la confiance et la méfiance
- Accuser – s’excuser – Pardonner
- Parler des jeunes, de l’immigration
- Connaître le patrimoine sourd de la France
Cycle Perfectionnement
B1+ > 6 étapes > de Es.1 à Es.6
[objectif / niveau / B1+]
Dans le champ d’activité considéré, le ou la stagiaire sera capable de :
- En réception :
- Comprendre globalement les sujets abordés dans une conversation
- Suivre le plan général d’exposés courts sur des sujets familiers
- Comprendre l’information contenue des documents enregistrés
- En production :
- Raconter une anecdote
- Décrire un événement
- Produire un message pour donner des nouvelles
- En interaction :
- Repérer et exprimer des sentiments face à des situations différentes
- Proposer des solutions à un problème concret
- Rendre compte d’une information et donner mon opinion
- Répondre aux questions d’un formateur
[pré / requis]
Niveau de performance minimum B1
[durée]
180 heures
[intervenant]
Format·eur·rice de la Langue des Signes Française
[méthodologie]
Pédagogie interactive, simulation de conversation, échanges, travaux de groupe, jeux de rôle, production et analyse en commun des enregistrements vidéos.
[moyen / support / pédagogique]
- Documents remis aux stagiaires (mémento)
- Documents associés à la formation (visuels et écrits)
- Moodle : Vidéolaire (vocabulaire LSF en vidéo) et lecture des vidéos de cours
[document / PDF]
[prochaine / date]
Es.1 / 64. Mensuel
lun. 12 septembre > ven. 16 septembreEs.2 / 64. Mensuel
lun. 3 octobre > ven. 7 octobreEs.3 / 64. Mensuel
lun. 28 novembre > ven. 2 décembreEs.1 / 70. Continu
lun. 9 janvier 2023 > ven. 13 janvier 2023Es.2 / 70. Continu
lun. 16 janvier 2023 > ven. 20 janvier 2023Es.4 / 64. Mensuel
lun. 16 janvier 2023 > ven. 20 janvier 2023Es.3 / 70. Continu
lun. 23 janvier 2023 > ven. 27 janvier 2023Es.4 / 70. Continu
lun. 30 janvier 2023 > ven. 3 février 2023Es.5 / 70. Continu
lun. 6 février 2023 > ven. 10 février 2023Es.6 / 70. Continu
lun. 13 février 2023 > ven. 17 février 2023Es.5 / 64. Mensuel
lun. 6 mars 2023 > ven. 10 mars 2023Es.6 / 64. Mensuel
lun. 22 mai 2023 > ven. 26 mai 2023
[programme]
1. Faire des découvertes
- Comprendre une information sur les langues
- Donner une explication
- Différence entre récit écrit et récit oral
- Comprendre un récit historique ou littéraire
- Présenter un phénomène et ses conséquences
- Préparer un scénario de roman policier
2. Se former
- Mobiliser ses capacités d’expression des sentiments (regret, envie, souhaits) dans les relations amicales, à l’oral et à l’écrit
- Se renseigner
- Raconter un parcours de formation de façon cohérente en mettant en valeur : les influences reçues, les choix d’orientations, les efforts fournis et les résultats obtenus
3. Simuler
- Communiquer en situation d’entretien de recrutement
- Décrire et valoriser ses compétences dans la communication professionnelle
- Quels métiers auprès du public sourd
4. Innover
- Exprimer des craintes, des angoisses et des espoirs
- Mettre en relation le passé et le présent à travers des objets et des modes de vie
- Parler de soi et de l’autre
- Se faire préciser, interpréter, expliquer dans le but de discuter
- Expliquer la situation des personnes sourdes en matière de communication téléphonique
5. Travailler
- Décrire un changement de vie professionnelle et une aspiration à une meilleure qualité de vie
- Raconter son expérience, exprimer des avis et donner des conseils sur son projet professionnel et celui des autres.
- Parler de ses activités et de son comportement jouant à un jeu de société
- Envisager des conséquences et exprimer une opposition en situation de débat contradictoire
- Diagnostiquer et résoudre des problèmes d’organisation du temps en concevant un projet
6. Créer
- Prendre position, exprimer son accord, son désaccord, demander des précisions, hésiter, insister, faire des concessions
- Prendre position pour ou contre et justifier son opinion
- Caractériser, apprécier, demander ou donner des précisions
7. Conseiller pour réussir
- Comprendre l’organisation d’un récit littéraire et savoir en parler
- Reconnaître et employer les nouveaux mots de la langue sourde
- Décrire la grande iconicité sans utiliser les signes standard
8. Agir
- Lire des textes littéraires engagés et formuler sont point de vue sur ces textes
- Comprendre quels sont les motifs d’une action et exprimer les raisons de ses propres actions
- Comprendre des explications orales et écrites à propos d’un projet ou d’une action
- Comparer des manières d’être en société et montrer en quoi elles s’opposent
- Mettre en valeur les différences ou les contradictions
- Formuler son opinion à l’écrit et à l’oral en donnant les raisons de son accord ou de son désaccord
- Savoir exprimer les paragraphes
9. Comprendre
- Maitriser les cinq objectifs de la reformulation : pour lever un malentendu, prouver qu’on a compris, maintenant le contact avec son interlocuteur, clarifier les propos de son interlocuteur, traduire en français standard ce qui a été dit en style argotique
- Savoir expliquer les circonstances d’une suite d’actions enchaînées à l’oral et à l’écrit, en racontant son itinéraire personnel.
- Savoir reconnaître et établir en contexte des comparaisons nuancées. Introduire l’idée de progression
- Savoir défendre une idée à l’oral et à l’écrit de manière organisée et argumentée
- Parler de sa relation avec les langues étrangères à l’oral (répondre à un questionnaire) et à l’écrit (raconter un moment difficile, évoquer un lieu, un objet et un personnage liés à l’apprentissage d’une langue
- Raconter elle-même ou lui-même sur les personnes qui sont en colère
- Exprimer leurs sentiments
10. Se distraire
- Exprimer la sympathie et l’empathie
- Réaliser un projet en classe, autour de la bande dessinée
- Réalisation de biographies et de portraits d’artistes
11. Partager le plaisir
- Faire face à des situations où l’on doit faire semblant, jouer la comédie et sauver les apparences
- Reconnaître et utiliser les implicites culturels cachés dans les mots
- Comprendre le récit avec plusieurs formes
- Réciter un conte
12. Partager
- Expression du reproche
- Expression de l’idée de moyen
- Entrer en contact avec les autres
- Parler de l’actualité
- Prendre position sur un problème
- Comprendre et commenter un récit de vie
Cycle Indépendant
B2 > 6 étapes > de Es.7 à Es.12
[objectif / niveau / B2]
Dans le champ d’activité considéré, le ou la stagiaire sera capable de :
- Parler en Langue des Signes avec naturel, aisance et efficacité.
- Prendre l’initiative de la parole sourde, son tour de parole au moment voulu et clore la conversation lorsqu’il faut.
- Rendre compte de ses opinions et les défendre en Langue des Signes au cours d’une discussion en apportant les explications appropriées, des arguments, des commentaires.
- Construire une argumentation logique en Langue des Signes avec des phrases toutes faites pour gagner du temps.
- Utiliser une variété de mots de liaison efficacement pour indiquer le lien entre les idées.
[pré / requis]
Niveau de performance minimum B1+
[durée]
180 heures
[intervenant]
Format·eur·rice de la Langue des Signes Française
[méthodologie]
Pédagogie interactive, simulation de conversation, échanges, travaux de groupe, jeux de rôle, production et analyse en commun des enregistrements vidéos.
[moyen / support / pédagogique]
- Documents remis aux stagiaires (mémento)
- Documents associés à la formation (visuels et écrits)
- Moodle : Vidéolaire (vocabulaire LSF en vidéo) et lecture des vidéos de cours
[document / PDF]
[prochaine / date]
Es.7 / 70. Continu
lun. 13 mars 2023 > ven. 17 mars 2023Es.8 / 70. Continu
lun. 20 mars 2023 > ven. 24 mars 2023Es.9 / 70. Continu
lun. 27 mars 2023 > ven. 31 mars 2023Es.10 / 70. Continu
lun. 3 avril 2023 > ven. 7 avril 2023Es.11 / 70. Continu
lun. 17 avril 2023 > ven. 21 avril 2023Es.12 / 70. Continu
lun. 24 avril 2023 > ven. 28 avril 2023
[programme]
13. Imaginer
- Faire des hypothèses
- [pi]
- [imagine]
- Faire le portrait de quelqu’un
- Reconnaître une typologie textuelle
- Interagir de manière efficace
- Découvrir les artistes sourds contemporains
- Comprendre des poèmes, faire des poèmes
14. Explorer le passé
- Exprimer un point de vue et le discuter
- Faire des recherches documentaires
- Rédiger une plaque commémorative
- Faire un discours d’inauguration
- Comprendre et commenter un texte littéraire
- Organiser une exposition
15. Vivre dans l’aventure
- Rechercher ses origines
- Parler des lieux de mémoire
- Rechercher des vieux mots
16. Voyager
- Caractériser un comportement
- Comprendre les caractéristiques d’un récit de voyage
- Exprimer des sentiments et expression du visage
- Décrire et commenter une image
- Exprimer ses sentiments
- Traduire le récit de souvenir avec les émotions sur la rencontre avec une personne sourde
AC01- Activités compréhension orale
AC02- Activités compréhension vidéo
AC03- Activités interaction orale
AC04- Activités production orale
AC05- Activités production enregistrée
📋 [satisfaction] 📊
[cycle / A1]
2020 / 12 personnes
2021 / 30 personnes
2022 / en cours
42 personnes
96,8 %
92,7 %
–
93,8 %
[cycle / A2]
2020 / 12 personnes
2021 / 7 personnes
2022 / en cours
19 personnes
96,1 %
86,5 %
–
93,8 %
[cycle / B1]
2020 / 11 personnes
2021 / 7 personnes
2022 / en cours
18 personnes
97,2 %
87,3 %
–
93,3 %
[cycle / B1+]
2021 / 11 personnes
2022 / en cours
11 personnes
95,9 %
–
95,9 %
[cycle / B2]
2021 / 9 personnes
2022 / en cours
9 personnes
94,3 %
–
94,3 %