DP.psy / Psychologie générale, de l’enfant et de l’ado

🎯 Objectifs pédagogiques

• Comprendre les fondamentaux de la psychologie générale
• Connaître le développement psychologique de l’enfant et de
• Adapter leur  posture professionnelle face aux enfants et adolescents sourds
• Repérer les troubles psychologiques chez l’enfant et l’adolescent
• Travailler en réseau et dans le cadre légal

🎓 Spécificités

• Culture sourde et la langue des signes
• Inclusion et Interculturalité
• Souffrance psychique et posture professionnelle

👩🏽‍🏫 Intervenante

Virginie
LANFRANCHI

Psychologue clinicienne
et interculturelle

🧑 Public visé

Professionnels de l’Éducation, de la Santé et du Médico-social : AESH, enseignants, éducateurs, infirmiers scolaires, personnels médico-sociaux

✔️ Pré-requis

Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre cette formation

🐸 Modalité pédagogique

Apports théoriques, études de cas, mises en situation, échanges et analyse de pratiques

💾 Moyens et supports pédagogiques

• Documents associés à la formation (visuels et écrits) en PDF ou Power-Point
• Supports théoriques et outils pratiques

🏅 Modalités d’évaluations et de suivi

• Évaluation finale et questionnaire
• Attestation de fin de formation

⌚ Durée et 💰 Tarif

[autofinancement]
 3 jours / 18h  270 €

[formation / continue]
 3 jours / 18h  540 €

📅 Date

• lun. 25 mai > mer. 27 mai

⌚ Horaire

de 9h à 12h et de 13h à 16h

📑 Programme détaillé

JOUR 1 – Psychologie générale, surdité & culture sourde

• Introduction à la psychologie générale
• Fonctionnement psychique (conscient, inconscient, émotions)
• Relation professionnelle et posture relationnelle
• Introduction à la surdité et impact sur le développement
• Culture sourde et identité
• Communication et inclusion
• Atelier pratique : études de situations professionnelles

JOUR 2 – Psychologie de l’enfant & troubles

• Développement psychologique de l’enfant (affectif, cognitif, social)
• Théories du développement (Piaget, Bowlby, Erickson)
• Sécurité affective et cadre éducatif
• Troubles psychologiques de l’enfant (anxiété, TDAH, troubles du comportement)
• Enfant en souffrance à l’école
• Posture professionnelle face à l’enfant en difficulté
• Atelier pratique : études de cas et analyse de situations

JOUR 3 – Psychologie de l’adolescent & troubles

• Comprendre l’adolescence (changements corporels et psychiques)
• Fonctionnement émotionnel de l’adolescent
• Troubles psychologiques à l’adolescence (dépression, automutilation, addictions)
• Relation professionnel – adolescent
• Prévention, repérage et orientation
• Travail en réseau et protection de l’enfance
• Atelier de clôture : analyse de pratiques et évaluation finale